Our present knowledge divides living beings into three categories, the prokaryotes (bacteria whose cells have no nuclei), the eukaryotes (bacteria and all higher organisms whose…
A scientist and a writer
Author: qdsa
The Dutch proverb “hij komt met het zout als het ei op is” finds its French equivalent in the proverb of the carabinieri (Italian military…
Don’t do it, unless … I start with the conclusion, so that my stand be clear from the outset. To volunteer your expertise into giving…
You have just been hired by a company for your expert advice. Give answers to the questions which are put to you. You won’t be…
To review a paper for a journal, or a research proposal for an agency, are adult undertakings. Yet, most of us act irresponsibly. Too often,…
Because it is so widespread, one has to dispel first a naive misconception. According to that view, the only talent needed for communicating science to…
A conference held in Munich, November 20-23, 1997.
Belaboring the obvious: Chemistry as sister science to linguistics
Pierre Laszlo
Ecole polytechnique, Palaiseau, France
and University of Liège, Belgium
Description
Have you new and interesting, or even outstanding, scientific results that you want to be recognized by your scientific colleagues, or be un- derstood by the public? Or do you want to address decision makers to change their minds? Then, Laszlo’s “Communicating Science” may be the book to consult.
Je suis suffisamment proche de la lisière de la forêt pour la scruter. Chacun des arbres est unique. Le pin que je regarde se différencie de son voisin. Cet arbre singulier porte en écharpe sa propre mortalité. Certaines de ses branches sont mortes, elles portent des aiguilles brunies et raréfiées. Mais un arbre n’est pas restreint à une statique. Ses réponses aux souffles d’air sont comme une danse, comme un péan aux pressions environnementales qui ont induit l’évolution de son espèce. Ce sont quelques-unes des réflexions qui vous viennent, à regarder un arbre.
relevé la question suivante, sur le site de “La main à la pâte”; la réponse de DW s’inspire du livre, qu’elle paraphrase:
04/02/2002 question de Priscilla Pilarek, enseignante en cycle 3 à l’école Joliot-Curie (62), priscy@wanadoo.fr Un enfant m’a demandé pourquoi la mer est bleue. Je lui ai répondu qu’en fait, la mer est transparente, mais que la ciel se reflétait dans la mer. C’est alors qu’il m’a demandé pourquoi le ciel est bleu, et plus précisément pourquoi il est coloré. Je vous soumets donc cette question.